Forscher haben in einem randomisierten Experiment untersucht, wie sich der Zugang zu GPT-4o auf die akademischen Leistungen auswirkt. Das Ergebnis ist beeindruckend: Studierende, die die KI nutzen durften, erhielten im Schnitt fast einen Punkt bessere Bewertungen auf der Fünferskala. Allerdings untersuchte die Studie – an der OpenAI selbst beteiligt war – nicht, ob die KI-Nutzung auch zu tieferem Verständnis oder besserem Lernen führt. Das wirft wichtige Fragen über Hochschulbildung auf: Messen wir mit Noten wirklich Kompetenz, oder nur die Fähigkeit, eine Aufgabe zu bewältigen?
