Eine randomisierte Studie mit über 1.000 Studierenden hat untersucht, wie ChatGPT sich auf akademische Leistung auswirkt – besonders im Zusammenspiel mit Training im kritischen Denken. Das ist relevant, weil es konkrete Belege liefert, wie Hochschulen KI-Tools verantwortungsvoll einsetzen können, ohne kritische Fähigkeiten zu untergraben. Die Forschung adressiert eine der dringendsten Fragen im Bildungssektor: Nicht KI zu verbieten, sondern sie didaktisch sinnvoll zu nutzen. Solche Erkenntnisse helfen Universitäten, evidenzbasierte Strategien für KI-Integration zu entwickeln.
